农业地理位置怎么量化图,云南农业地理位置图

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农用地分等定级评价是国土资源部部署的新一轮国土资源大调查的任务。农用地分等是根据农用地的自然属性和经济属性，对农用地质量进行综合定量评价，划分等级。农用地分等成果要求县域内具有可比性。农用地分等指标是农用地分等的基本依据，其确定方法有三种:因素法、修正法和样地法。因子法是在综合分析构成土地质量的自然因素和社会经济因素的基础上，确定因子体系和影响权重，计算单位因子总分，客观评价农用地等级的方法。

区位因素包括区位条件，即中心镇的影响，农贸市场的影响，交通条件，即道路通达性和对外交通便利性。本文探讨了以县为单位进行农用地分等时，考虑邻县城镇体系、邻县交通条件、邻县市场等区位因素的技术方法。1研究区概况沙湾县位于准噶尔盆地南缘，天山北坡玛纳斯河西岸。以东经84° 57′~ 86° 09′和北纬43° 20 ~ 45° 56′为界，东西宽101km，南北长280km。

(1)温带大陆性气候(1分)(2)亚热带气候(1分)(3)生态环境脆弱，环境容量小；基础设施落后，交通闭塞；经济基础薄弱；人口素质低。(3分，只答其中三个)(4)季风水田农业(1分)，商品粮农业(1分)；差异分析:①经营方式不同，中国是小农经营，美国是大规模专业化生产；②单位面积产量和商品率不同；③机械化和科技水平不同。

检验分析:(1)图A位于我国西北和美国中部，结合陆海位置、纬度位置，判定为温带大陆性气候影响。(2)结合图表，我国陆地面积比美国大20 ~ 30之间，我国这一地区主要是亚热带季风气候分布区。(3)美国西部濒临太平洋，沿海，而中国西部地处内陆，自然环境恶劣，生态环境脆弱，基础设施薄弱，不利于经济发展。

如何培养农村初中生地理看图能力1。重视地图教学，教会学生读图。在教学中，经常发现很多学生对地图不熟悉，有的学生甚至看不懂中国和世界的地图，这给他们的学习造成了很大的障碍地理。为了增强学生的地理学习能力，地理教学，在注重基础知识教学的同时，尤其要强调地图对学生的重要性，教会他们如何看图，养成勤查地图的习惯。

教师在日常教学中使用地图的态度、技巧和艺术，会潜移默化地影响学生使用地图的习惯，培养学生对地图的兴趣。这就要求教师在平时教学中要“图文并茂”，注意插图、地图集、教学挂图的使用，多使用图片、常用图片并善加利用，图片与文字紧密结合，尽量把地理分布、地理原因和。