农业推广人员是干什么的,如何培养农业推广人员的能力

在回答这个问题之前，先说说“增产”和“增收”。所谓“增产”，就是增加和提高产量；所谓“增收”，就是增加收入。在很多人心目中，“增产”“增收”。事实上，“增产”并不一定意味着“增收”。为什么这么说？李大哥种了三亩玉米。前几年李大哥不懂玉米种植技术，没有农技推广-2/来帮忙。发生了什么事？产量不过千斤。前年镇里开展科技下乡活动，李大哥参加了农技培训班人员。

按说，产量增加了，收入也应该增加。但是李大哥一算账，现在1200斤的产量所产生的价值和前些年1000斤的产量所产生的价值基本持平。也就是说，玉米产量虽然增加了，但收入并没有增加。巧合的是。孙哥种了两亩桃园，借助林业科技人员，增加了果园的产量，但按照去年桃子的销售价格，其收入并没有比往年增加。用孙哥的话说，水果的数量多，但是人民币的张数不多。

1。在认知阶段，农民从大众传媒获得的信息比其他阶段多。推广 人员组织对农民的小组讨论和个别指导。2.在兴趣阶段，农民开始被群体接触所取代。推广-2/我们应该增加小组讨论的频率，进一步宣传农业创新技术。3.在评估阶段推广 人员宣传个体农户尤其是种植大户了解创新技术的生产应用农业并根据自身优势下大力气推广。4.领养阶段。

农业推广人员的语言技巧主要分为以下几点:在为一次重要的谈话做适当的准备时，不要只是即兴发挥，而是要在谈话前在头脑中精心设计好谈话的目的、方法和技巧，这样才能进行谈话。准备过程中注意三个问题。第一，不要逐字逐句背单词。因为演讲对话中可能会有什么新的话题，所以事先写好的词肯定达不到演讲的要求。

第二，要收集整理。虽然在准备过程中不能逐字逐句背诵，但可以把要说的内容收集整理成条理清晰的提纲，这样就可以按照条理清晰的思路有条不紊地进行对话。第三，可以在镜子前说，也可以在亲友面前说。说话的时候让别人指出你的缺点。紧扣话题谈话的目的是告诉对方什么道理或观点，无论你选择什么样的谈话模式，使用什么样的谈话技巧，如果抛开了谈话的最终目的，无论你说得多么振振有词，你的其他话语都是毫无生气的。

推广农业特殊工作人员。教师以教书为生，这是人类社会最古老的职业之一。在社会发展中，教师是人类文化和科学知识的传承者和传播者。对于学生来说，也是学生智力的开发者，人格的塑造者。因此，人们赋予人民教师“人类灵魂工程师”的崇高称号。在教育过程中，教师起主导作用。他是学生身心发展的教育者、领导者和组织者。教师工作的质量关系到年轻一代的身心发展水平和民族素质的提高，从而影响国家的兴衰。

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