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从科学社会学的角度来看，科学普及是一种普遍的社会现象，必然有其自身的“生长点”。科普的生长点在自然与人、科学与社会的交汇处。也就是说，自然科学与人类社会的互动产生了科学普及，科技和社会作为科学普及的“土壤”，孕育了它的成长。科技的进步和社会的发展为科学普及提供了新的增长点，使科普作品具有了鲜活的生命力和强烈的社会性和时代性。

从本质上讲，科学普及是一种社会教育。作为一种社会教育，它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其基本特征是社会性、群众性和连续性。科学普及的特点表现在科普工作必须社会化、大众化、经常化科普充分利用现代社会的各种流通渠道和信息媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动中，形成规模化、充满活力、社会化的科普。

农业科普图书馆的建设要注意主题和风格。根据相关公开资料，农业 科普除了合理运用多媒体技术外，农业 科普要注重主题和风格，好的风格和主题，作为展厅的主导，在整体设计中，科普泛指科普，缩写为科普，又称科普或科普。是指利用各种媒体，以通俗易懂的方式，让公众接受自然科学和社会科学知识，推广科学技术应用，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神的活动。