怎么加强农业科技创新，如何促进农牧业科技进步
来源：整理 编辑：农业技术 2025-02-20 14:22:36
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1，如何促进农牧业科技进步
1、实施科技进步奖励制度，促进科技创新发展，2、国家政策的支持与鼓励 入资金等3进行科技知识的宣传，科技人员努力
2，如何才能加快推进农业科技创新
要认真贯彻落实中央经济工作会议和中央农村工作会议精神，深入实施五大功能区域发展战略，加快转变农业发展方式，把农业科技摆在更加突出的位置，坚持需求导向，强化市场驱动，加大农业科技投入，大力推进农业科技创新，深化农业科技体制改革，为农业增效、农民增收、农村繁荣注入强劲动力，为农业现代化提供强有力的科技支撑。
3，怎么样促进我国农业科技发展
一、加快提升农业科技创新支撑产业发展的能力二、选择符合中国特色、低成本、高效率的技术路径三、实施现代科技改造传统农业的技术路线四、建立以政府为主，多元化、市场化的农业科技投入体系五、根据农业技术推广的不同类型制定相应的扶持政策 六、构建各种形式的技术推广平台，加快农业科技推广应用七、继续深化农业科技机制体制改革八、健全农业技术推广网络与信息服务机制九、加强人才培养，为农业农村发展提供人才保障十、积极推进农业科技的国际合作与交流日本农业科技很先进，因为土地的匮乏，他们在精细耕作中做得非常好，从丰产丰收的话，他们做的当之无愧的世界领先。在中国苹果树的挂果起20年的是长的，日本有存在100年以上的苹果树还有商品果，因为他们的田间科学管理世界先进。
4，如何发展现代农业
发展现代农业，必须按照高产、优质、高效、生态、安全的要求，加快转变农业发展方式，推进农业科技进步和创新，加强农业物质技术装备，健全农业产业体系，提高土地产出率、资源利用率、劳动生产率，增强农业抗风险能力、国际竞争能力、可持续发展能力。要明确目标、制定规划、加大投入，集中力量办好关系全局、影响长远的大事。为此，要：（1）把发展粮食生产放在现代农业建设的首位，确保国家粮食安全；（2）以市场需求为导向、科技创新为手段、质量效益为目标，构建现代农业产业体系，推进农业结构战略性调整；（3）大力推进农业科技自主创新，加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新；（4）加强以农田水利为重点的农业基础设施建设，大规模实施土地整治，增加高产稳产农田比重，推广节水灌溉，加快推进农业机械化；（5）加快构建以公共服务机构为依托、合作经济组织为基础、龙头企业为骨干、其他社会力量为补充，公益性服务和经营性服务相结合、专项服务和综合服务相协调的新型农业社会化服务体系；（6）按照建设生态文明的要求，发展节约型农业、循环农业、生态农业，加强生态环境保护，促进农业可持续发展；（7）坚持“引进来”和“走出去”相结合，提高统筹利用国际国内两个市场、两种资源能力，拓展农业对外开放广度和深度。广泛应用现代科学技术、现代工业提供的生产资料和科学管理方法的社会化农业。在按农业生产力的性质和状况划分的农业发展史上，是最新发展阶段的农业。主要指第二次世界大战后经济发达国家和地区的农业。其基本特征是：技术经济性能优良的现代农业机器体系广泛应用，因而机器作业基本上替代了人畜力作业；有完整的高质量的农业基础设施，如良好的道路和仓储设备；在植物学、动物学、遗传学、化学、物理学等学科高度发展的基础上建立起一整套先进的科学技术，并在农业生产中广泛应用；无机能的投入日益增长；生物工程、材料科学、原子能、激光、遥感技术等最新技术在农业生产中开始运用；农业生产高度社会化、专门化；经济数学方法、电子计算机等在农业经营管理中的运用越来越广。现代农业的产生和发展，大幅度提高了农业劳动生产率、土地生产率和农产品商品率，也使农业生产和农村面貌发生了重大变化。 现代农业(modern agriculture):相对于传统农业而言，是广泛应用现代科学技术、现代工业提供的生产资料和科学管理方法进行的的社会化农业。在按农业生产力性质和水平划分的农业发展史上，属于农业的最新阶段。其基本特征是： 一整套建立在现代自然科学基础上的农业科学技术的形成和推广，使农业生产技术由经验转向科学，如在植物学、动物学、遗传学、物理学、化学等科学发展的基础上，育种、栽培、饲养、土壤改良、植保畜保等农业科学技术迅速提高和广泛应用； 现代机器体系的形成和农业机器的的广泛应用，使农业由手工畜力农具生产转变为机器生产，如技术经济性能优良的拖拉机、耕耘机、联合收割机、农用汽车、农用飞机以及林、牧、渔业中的各种机器，成为农业的主要生产工具，使投入农业的能源显著增加，电子、原子能、激光、遥感技术以及人造卫星等也开始运用于农业； 良好的、高效能的生态系统逐步形成； 农业生产的社会化程度有很大提高，如农业企业规模的扩大，农业生产的地区分工、企业分工日益发达，“小而全”的自给自足生产被高度专业化、商品化的生产所代替，农业生产过程同加工、销售以及生产资料的制造和供应紧密结合，产生了农工商一体化； 经济数学方法、电子计算机等现代科学技术在现代农业企业管理和宏观管理中运用越来越广，管理方法显著改进。 现代农业的产生和发展，大幅度地提高了农业劳动生产率、土地生产率和农产品商品率，使农业生产、农村面貌和农户行为发生了重大变化。
5，如何加强落后山区农业科技创新与推广
你好，很高兴回答您的问题。摘要：西部山区农业，特别是贵州山区农业一直以来田小、道窄、坎多、山陡、农作物品种布局不合理、不成规模的传统农业生产习惯和粗放的耕种方式，缺乏农业科学技术，严重制约了农业效益和农民增收。必须加快科技的投入和农业的科学技术的创新，实现农业的生态化、集约化及其市场效益化，真正把“三农”问题落实到农业科学技术的推广和创新的实践中来。关键词：山区农业；农业推广；创新西部山区农业，特别是贵州山区农业一直以来田小、道窄、坎多、山陡，农作物品种布局不合理、不成规模的传统农业生产习惯和粗放的耕种方式，缺乏农业科学技术，严重制约了农业效益和农民增收。众所周知，农业科学技术的创新与推广是一项复杂的系统工程，实际包含着农业科技成果的研究、传递和转化为现实生产力的全过程。作为基层农业服务者需要在每个传递系统、接受系统和组织协调系统之间搭建良好的关系，认真抓好农业科技成果推广中的每个环节。最终使农民直接应用技术于生产，依靠技术实现增产、增收。笔者从以下几方面来探索西部山区农村的农业科技创新与推广的路径。 1加快农业科教体制和机制的创新 深化农业科研体制改革，按照有利于科技与农业的有效结合，有利于农业科技创新和新农村建设的原则，加快农业科研、教育、推广机构的体制、机制和管理创新，合理配 置农业科研机构和高等农业院校的研究力量。充分利用现有基础，集中力量从事重大农业基础研究和应用研究。农业科研机构应逐步转变为科技型企业或企业集团的技术开发机构，建立起分别承担公益性职能和经营性服务的农技推广队伍，逐步形成国家兴办和国家扶持、无偿服务与有偿服务相结合的新型基层农技推广体系。 2农业科技人才的培养和农民统一纳入“阳光工程”培训 加大对基层农业科技创新和推广的投入，鼓励大学生、研究生到基层第一线工作，加强农村技术员的培养，逐步形成上下贯通的农业技术创新和推广网络格局，解决好农技推广工作在基层“棚架”问题。同时，加强对农技人员的培训，特别要注重鼓励他们到各类院校深造，进行知识更新，以适应现代发展的需要。充分利用高等农业院校、中等农业院校、农业职业学校、远程教学等资源，逐步建立起功能齐全、布局合理的农民职业教育培训体系和健全的培训制度，为全面实施各类农民科技培训工程奠定 基础。 3强化和重视试验示范作用 一项新的农业技术成果进入西部山区农村后，首先要进行试验，然后再扩大示范和推广，切忌一哄而起，以提高技术推广的主动性，减少盲目性。一个县市或者是一个乡镇，经常组织开展一些农业新品种、新技术的试验，可以为农业的发展提供技术储备和技术支撑。进行示范，其作用:一方面进一步验证技术成果在当地的增产增收效果；另一方面为农民群众做出样子，使农民群众看到技术应用的效果后跟着学、跟着做，产生辐射效应。作为农业科技发展水平比较落后的西部山区农村，在农业科技成果推广的起步阶段，应选择交通方便的地方建设一些农业科技试验、示范基地，供群众参观学习，不断扩大技术应用的社会影响。 4加强农业技术引进力度，促进现有农业科技成果转化 以推动农业技术创新、高新技术产业化及增强我国农业技术储备的前沿技术为主，以提高主要大宗农产品质量和效益的先进实用技术为主，以促进结构调整和农业可持续发展的相关技术为主，加大技术引进力度；另一方面，以农产品商业化、促进农业可持续发展、加快工厂化农业发展为目标，加快农业高新技术及手段的引进，以提高我国农业高新技术研究能力和水平，增强科技储备和发展后劲。以形成新的经济增长点为核心，以抢占市场和提高经济效益、社会效益为目标，对一些具有产业化前景的项目进行工程化开发。如在种子(种苗)、种畜禽、疫苗与兽药、农药、肥料、饲料、农产品产后加工和节水灌溉技术及设备等方面，发挥龙头企业、近农产业等企业的作用，建成规模较大、科技含量较高的高新技术企业或企业集团，使其成为推动农业经济结构调整、优化品种、提高品质、增加效益的重要载体，进一步促进农业科技成果的转化。 5以市场为导向组织推广 农业发展的良好运行，在西部山区农村开展农业技术 推广的过程中，认真贯彻“决不放松粮食生产，积极发展多种经营”的农业方针非常重要。一方面依靠大力推广粮食增产的新技术、新成果，不断提高单位面积产量，确保粮食产量的稳定和持续增长;另一方面认真研究当地的农业资源，以资源为依托，以市场为导向，以科技为支撑，按照一村一品或一乡一品的农业产业化发展思路，不断优化和调整农业生产结构，积极组织科技力量，研究、开发具有地方特色、市场前景好的名、特、优、新农产品，使农民经济收入不断增加。在调整农业生产结构的过程中，一定要注意地方特色，防止产业趋同，要寻找市场空白，使开发的农产品在地方及其省内外市场上占有一席之地，促进农村经济健康发展。文章来源。成功案例网
6，结合我国国情谈谈如何增强我国农业技术创新能力
(一) 可持续发展意识。 发展不仅限于增长,持续更不是停顿。持续有赖于发展,发展才能持续。可持续发展环境意识认为要采取新的途径,在发展经济的同时实现环境保护,达到经济效益、环境效益和社会效益的统一。环境意识的培养目标不能仅以人类为尺度,而是更深的以"人类---自然"系统的层次;不仅以人类的利益为目标,而是以人类与自然和谐发展为目标。因而在这里,不仅承认自然界对人类的外在价值,而且承认自然界自身的价值,即它对地球生命或生命维持系统具有的持续生存的价值。这是自然界的内在价值。人类的可持续性和地球生命系统的可持续性必须实现有相互联系的三个持续性:生态可持续性、经济可持续性、社会可持续性。人的活动不能超越生态系统的涵容能力,不能损害支持地球生命的自然系统。发展一旦破坏了人类赖以生存的物质基础,发展本身的意义也就不复存在了。 (二) 人均与国情意识。 中国是一个发展中的大国,人口众多、经济落后是基本国情。中国环境资源种类繁多,总量丰富,属资源大国。但中国人均环境资源占有量相当低,不但低于发达国家和某些发展中国家,甚至低于世界平均水平,属资源"小"国。 在环境资源开发利用和经济社会发展方向上,要牢固地树立起人均与国情意识。要在全民中养成勤俭节约的良好习惯,把节约为荣、浪费为耻的道德风尚扎根于广大中小学学生的心中。 (三) 全球意识。 人类赖以生存的地球是一个自然、社会、经济、文化等多因素构成的复合系统,全人类是一个相互联系、相互依存的整体。世界各国人民在开发利用其本国自然资源的同时,要负有不使其自身活动危害其他地区人类和环境的义务。因此,环境意识的培养不仅要关注小范围的环境污染,如一定地区和国家的城市、河流、湖泊、近海、农田的大气污染、水体污染、土壤和生物污染、噪声污染等,还要关注大范围的全球环境问题,如地球变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性消失和危险废物在全球范围转移等;不仅关注日常生活中"小我"和近期影响层次上的环境问题,而且要关注"大我"和远期影响层次上的问题,关注全球性的经济与社会发展、子孙后代和全人类的未来发展。 (四) 环境资源意识。 传统社会生活不认为环境是资源,因为那时认为环境质量和自然资源是无限的、取之不尽、用之不竭;是无价值的、可以无偿使用;是无主的,谁采谁有,因而认为对环境质量和自然资源的使用是大自然的恩赐,没有枯竭之虑。环境意识的产生,要求改变对环境资源的这种态度。它强调环境资源是有限的,必须加以保护和珍惜使用;它是有价值的,必须有偿使用;它是有主的,属于国家财产。为此就要求提高资源的利用效率,在社会物质生产中通过资源的分层利用、循环利用使资源最大限度地转化为产品,减少排放;在社会生活中摒弃过度消费和奢侈浪费,追求过简朴的生活,过"绿色消费"的生活达到节约资源和环境保护的目的。 (五) 环境科技与经济意识。 人类要依靠科技进步、节约能源、减少废物排放和文明消费,建立经济、社会、资源与环境协调、持续、发展的新模式。要强调科学技术发展的"生态化",强调整体性思维,把人类、社会和自然看作是一个有机整体加以认识和对待。不断完善科学技术成果的应用,使整个科学技术沿着符合生态保护的方向发展。通过采用绿色技术进行清洁生产,通过提高资源利用率减少废弃物排放,达到提高经济效率和保护环境的双重目的。这样的经济同传统浪费型经济有区别,是一种节约型经济。 (六) 环境法制意识。 要使学生懂得每个公民、法人和组织都享有利用环境的权利,同时也必须履行保护环境的义务;严重污染和破坏环境的行为是违法的,应承担法律责任;公民对污染破坏环境的违法行为有检举、控告的权利,遭受损失的有权要求赔偿损失。 (七) 人口意识。 人既是生产者,也是消费者。因而,环境意识在人口政策上要求计划生育的同时,把人口增长与教育结合起来,通过发展教育事业来提高人口素质。既控制人口的数量,又提高人口的质量。这是解决人口问题的根本途径。 (八) 环境公德意识。 环境道德作为人类可持续生活的道德,是一种新的世界道德。它认为不仅要对人类讲道德,而且要对生命和自然界讲道德。它把道德对象的范围从人与人的社会关系扩展到人类与自然的生态关系,从对自然界的价值和自然界权利的确认,制订和实施新的道德原则。这种道德原则不仅以人类的利益为目标,而且以人类与自然和谐发展为目标。地球自然有其内在价值。地球不是人类的财产,而是一个有机共同体,是生命的单元。地球不属于我们人类,相反,我们人类属于地球。我们人类和其他生物都在一个家园中。所以说,环境道德问题既涉及前人、当代人、后人,也涉及其他生物和自然界。这是人类环境价值观的深刻变化。 (九) 环保参与意识。 环境教育是"学中做"的教育,非常需要通过学生的亲身经历来发展其对环境的意识、理解力和各种技能。环境保护工作是一项全民的事业,涉及每一个人的切身利益,也需要每一个人的积极参与。学生自觉参与,是搞好环境保护与可持续发展的重要条件。中小学学生在环境意识提高的基础上,必然产生保护、改善和建设环境的使命感和责任心。因此,需要提高学生参与环境保护工作的主动性和积极性,要求他们在日常生活中,时时处处自觉地参与环境保护的各种活动
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