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1，苍蝇和蛆是什么关系

蛆是苍蝇的幼虫，蛹化后的蛆就变成了苍蝇

苍蝇和蛆是什么关系

2，厕所里的蛆是什么生物是苍蝇的幼虫吗

楼上的，蛆是幼虫，不是卵。卵是不会爬来爬去的。

厕所里的蛆是什么生物是苍蝇的幼虫吗

3，蛆是苍蝇屙的吗苍蝇都是蛆变的吗

错 蛆是 公苍蝇的精子和 母苍蝇的卵子 结合后生下来的 笨连这个都不知道
是
蛆是无脊椎动物节肢动物门昆虫纲双翅目，是苍蝇的幼虫。特点是具有两对翅，但是苍蝇的第二对翅特化成为平衡棒。
就是

蛆是苍蝇屙的吗苍蝇都是蛆变的吗

4，苍蝇和蛆是同一种生物吗

不是什么同样的生物，根本就是同一种生物，蛆是苍蝇的幼虫~~
蛆是苍蝇的幼虫，苍蝇是蛆的成虫。 在生态系中，蝇的幼虫扮演动植物分解者的重要角色。苍蝇的成虫由于嗜食甜物质，因此也能代替蜜蜂用于农作物的授粉和品种改良。　　临床医学上，活蝇蛆可接种于伤口之中，起杀菌清创，促进愈合之作用。 　　富含蛋白质的蝇蛆又是重要的饵料、饲料，可工厂化生产。 在生物学上，苍蝇属于典型的“完全变态昆虫”。它的一生要经过卵、幼虫（蛆）、蛹、成虫四个时期，各个时期的形态完全不同。 苍蝇的幼虫俗称蛆，无足型，其头咽骨，后气门片，后气门裂，腹末小突是分类鉴定常用特征。幼虫共三龄：一龄幼虫体长1-3mm，体色透明，无前气门，后气门仅1裂；二龄幼虫3-5mm,乳白色，有前气门，后气门2裂；三龄幼虫体长5～ 13mm，乳黄色，有前气门，后气门3裂，圆柱形，自中部向前逐渐尖细。头小，口钩爪状，左右不对称。
蛆是苍蝇的幼虫,苍蝇是蛆的成年.它们是同种生物.

5，怎样证明蛆是苍蝇的幼虫

蛆是苍蝇的幼虫.苍蝇的发育是变态发育,幼虫和成虫的形态,生活环境和习性方面都有很大的差别.苍蝇把卵下在动物的尸体或土壤中.然后变成蛆,再羽化成苍蝇.
苍蝇是完全变态昆虫，生活史分为卵—幼虫—蛹-成虫4个时期。卵期：乳白色，香蕉形，长约——厘米。家蝇卵发育最低温度8℃—10℃，需高湿度，湿度低于90％时死亡率高。卵期长短与气候关系密切，35℃时卵期最短，约6—8小时便可孵化；低于8℃时卵便死亡。幼虫：蝇类幼虫有3个龄期，每蜕1次皮长大1龄。幼虫期长短与营养、温度、湿度有关，最低发育温度为7℃—8℃，最高为43℃，在30℃—35℃时，幼虫期为3—3．5天。第—龄幼虫需要97％以上的高湿，3龄幼虫发育成熟，此时渐趋静态，停止进食。蛹期：由发育成熟的3龄幼虫钻进松疏泥土或繁殖物内变成蛹。蛹有外壳，不食不动， 由乳白色变棕红色，再变黑褐色。蛹期长短与温度、湿度关系密切，家蝇在35~C—40℃气温和90％相对湿度时，蛹期最短为3—5天；湿度低于75％，部分蛹被干死；湿度低于40％，或温度高于45℃时大部分蛹死亡；温度低于12~C时，蛹停止发育。成虫：成蝇头部有1对大复眼，其中包括约4000个小眼面，视觉灵敏，嗅觉位于触角上，味觉器官主要在足部，有益爬行时发现食品。

6，这是我们知道的生活中有的现象肉腐烂了真的会变成蛆吗蛆

（1）科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，如：蛆是腐肉变来的吗？发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．（2）提出问题后，应用已有知识和生活经验，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．如：蛆是苍蝇的卵发育来的．（3）设计实验方案：对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．①将两块大小相同的煮熟的猪肉分别放在两个同样大小的湿润玻璃碗里，编号为：甲、乙；如图：②在A玻璃碗口覆盖纱布，阻止苍蝇进入．B玻璃碗口敞开；并把甲、乙玻璃碗放在相同 （填写相同或不同）的适宜条件（包括有苍蝇出没）下培养．本组实验的变量是否有苍蝇进入．③每天观察两个玻璃碗中的生蛆情况．故答案为：（1）蛆是腐肉变来的吗？（2）蛆是苍蝇的卵发育来的．（3）①将两块大小相同的煮熟的猪肉分别放在两个同样大小的湿润玻璃碗里，编号为：A、B②在A玻璃碗口覆盖纱布，阻止苍蝇进入．B玻璃碗口敞开；并把A、B玻璃碗放在相同 （填写相同或不同）的适宜条件（包括有苍蝇出没）下培养．本组实验的变量是否有苍蝇进入．③每天观察两个玻璃碗中的生蛆情况．

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