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1，一什么叶子填量词两个

量词填空示例如下：一片叶子一串叶子一堆叶子一些叶子
量词可以这么填：一片叶子一把叶子一捧叶子一地叶子

一什么叶子填量词两个

2，填一动词 叶 急需答案 谢谢

额 是副词吧 大哥…… 【认真】地回答 【偶然】地瞥见 【踊跃】地举手 【迅速】地传染 希望对你有所帮助^_^
拾，拾，拾。望采纳谢谢

填一动词 叶 急需答案 谢谢

3，一叶xx成语

一叶落知天下秋、一叶知秋、一叶迷山、一叶障目、一叶扁舟、一叶报秋、一叶两豆、一叶孤舟、一叶障目，不见泰山
一叶障目?
一叶知秋！！

一叶xx成语

4，填上适当量词一片绿叶还可以一绿叶

1、一堆绿叶【yī duī lǜ yè 】造句：在羊圈里有一堆绿叶，那是羊的饲料。2、一捧绿叶【yī pěng lǜ yè 】造句：儿子手里的一捧绿叶，像他的活力一样那么富有生机。3、一枝绿叶【yī zhī lǜ yè 】造句：在春风明媚的季节，您的生日悄然来临。愿您像那一枝绿叶，在晨风中舒展快乐的心情，在春光体味幸福的生活！4、一树绿叶【yī shù lǜ yè 】造句：十几株紫红色的紫荆，那花朵在一树绿叶的烘托下，开的那样的嫣然与妩媚。而那些淡紫色的紫荆，却宛如身着紫衣的仙女，而飘然入凡尘。而那一树的纯白，更会让人产生出一种圣洁的感觉。5、一地绿叶【yī dì lǜ yè 】造句：孩子的嬉戏，使得一地绿叶。
一片绿叶

5，一什么草叶填空

一片草叶
片通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。量词，与代表可计数或可量度物体的名词连用或与数词连用的词或词素,常用来指示某一类别，为名词所指派的物体可按其形状或功用而被归入这一类别(如汉语“三本书”中的“本”）。片拼音：piàn释义：1、平而薄的物体：卡片。名片。2、切削成薄的形状：片肉片。3、少，零星：片段（整体当中的一段）。片刻。片面。片甲不存。4、指较大地区内划分的较小地区：分片儿开会。5、〔片假名〕日本文所用的楷书字母。6、量词，指面积、范围、景象、心意等或成片的东西：两片药。一片新气象。扩展资料汉字笔画：相关组词：1、叶片[yè piàn] 叶的组成部分之一，通常是很薄的扁平体，有叶肉和叶脉，是植物进行光合作用和蒸腾作用的主要部分。2、唱片[chàng piàn] 〈名〉用虫胶、塑料等制成的圆盘，表面有记录声音变化的螺旋槽纹，用唱机可以把所录的声音重放出来。3、鱼片[yú piàn] 鱼制食品。由鱼体剖片去皮骨，再经加工而成。有冻鱼片、卤鱼片、干鱼片等。4、名片[míng piàn] 交际时所用的向人介绍自己的长方形硬纸片，上面印着自己的姓名、职务、地址等。5、图片[tú piàn] 用来说明某一事物的图画、照片、拓片等的统称。
一片草叶一张草叶一把草叶……
一片 一捆 一把
一片草叶：我就像一片草叶,一片宁静的、绿色的、带着露珠的草叶。 一把草叶：一把清香的草叶。
一片草叶

6，一叶渔船两小童中的一叶是什么意思

一叶渔船两小童中的一叶指的是：一只。用“叶”比喻船的小巧精致，如同柳叶搬狭长。一叶渔船两小童出自：《舟过安仁》原文如下：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。这首诗是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。此诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。拓展资料：在这首诗中，诗人看到在一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起竹篙，停下船桨，张开了伞。而诗人悟到了两个小孩之所以没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进。诗人直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。
一叶：一只。【作者】宋代·杨万里【诗名】《舟过安仁》【诗文】一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。拓展资料【赏析】此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进啊！
一叶渔船两小童中的一叶指的是一艘,用“叶”,比喻船的小巧精致,如同柳叶搬狭长。一叶渔船两小童出自：《舟过安仁》这首诗是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。此诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。原文如下：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。译文如下：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。赏析如下：在这首诗中，诗人看到在一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起竹篙，停下船桨，张开了伞。而诗人悟到了两个小孩之所以没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进。诗人直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。拓展资料：作者简介杨万里雕像杨万里（1127年-1206年），字廷秀，号诚斋。江西吉州人（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）。南宋大诗人。绍兴二十四年（1154年）进士。历任国子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提举广东常平茶盐公事，广东提点刑狱，吏部员外郎等。反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，辞官归家，闲居乡里。在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。
一叶渔船两小童中的一叶是:一只。
一叶小渔船上，有两个小孩子， 他们收起了竹篙，停下了船桨。 原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ (1)“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 因为他们虽坐在船上，却没有划船，
这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。 一叶小渔船上，有两个小孩子， 他们收起了竹篙，停下了船桨。 怪不得没下雨他们也张开了伞呢， 原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ (1)“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢?因为他们虽坐在船上，却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗?由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。 (2)“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。！！呼呼！！终于完成了。

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